İnsanlık Okullarını Köy Enstitüleri Benz ...

▪️🔘 Köy Enstitülerinin Yerine Her Bölgeye Uygun Yerlere İnsanlık Okulları Açacağız 🔘▪️

İlk ve en önemli ders insan olma ahlakı ve insanlık tarihi dersi olacak.

İlmi sır bilgiler ile gerçek insanlık tarihi dersleri verilmeden sağlıklı bir toplum ulus ve huzurlu bir yaşam mümkün değildir.

İkinci doğa ile uyum ve üretim içinde eğitim, eğitim içinde üretim süreci ile iç içe bir eğitim öğretim süreci olacak.

Devlet ile bütünleşmiş doğal ve tüm canlar yaşamı bir bütün olacak.

Misyoner tüm kültürler eğitim ve öğretim ile bir daha yurdumuzu ve insanımızı kirletilmemesi için ulusal İnternet projesi ile bilgi arama dahil tümü bize ait olacak her isteyen istediği gibi bilgi yayma hakkı olmayacak.

İnsan beyni misyoner saldırı ile kirletilmiş tüm toplumlar ahlaki bir çöküntü ile biter.

Ortadoğu ve batı saldırı kültürü para din ortaklığı ile bu noktaya geldik.

Mustafa Kemal Atatürk'e ihanetin bedeli çok ağır oldu.

Mason yapılar devrim yasaları yasak olduğu halde kuralsız bir şekilde saldırıya göz yumuldu.

Toprak ağaları Bizans niyet kılıkta para ağası yapıldı.

Fetö darbesini yapan holding ile siyaset ortaklığı bugün başka bir plan medya ve siyasi hukuk hileleri dayatır oldular.

Bizden çaldığını bize silah olarak doğrultan anlayış kılık değiştirerek de varlık sürdüremez.

Rusya ve Çin üzerinden sızmaya izin verilemez.

İpek yolu değildir. Kuşak yol projesi üçüncü bin yılda doğuyu sömürge yararına komünizm adı altında Türk topraklarını ele geçirme projesidir.

Batının doğu insanlığına kötülüğü Hun tufanı sonrası bu hile proje çağ değişikliği devrimi ile para dini dahil tüm dinlerin tarih olmasını hileleri ile milat yaptı.

Türk çağı başladı.

On yıldır savaş tehdidi ile enkaz direnişi ve tehdidi yaşandı.

Para din kucağında insan yetiştirmek sonu getirdi.

Kamulaştırma ve yönetim devrimi geciktikce zalimlerin zulmü daha da artar.

Sırtına bindirmeye alınmış bir toplumun devamı mevcut sistemde mümkün değil yok ediş gelir.

Bu sebeple mevcut yetki bedel ödeyecek ve sattıklarını geri Türk ulusuna iade edecek, yönetimi tek iki dudak niyetten ortak usa devredecek yasaya, yürütme ve yargı bağımsızlığı geri gelecek.

Ordu görevini Türk ulusunun verdiği gibi yapacak.

Her görev ilke ve kurallar ile görev yapacak. Kişi ismi önemli değildir.

Siyasi partiler olmayacak. Cumhuriyet Halk Partisinin ihanet ettiği bir düzende ülke Abdülhamid istibdatı yaşar hale desteği ile geldi.

Bir milyon altı yüz bin metre kare toprak kaybeden bir padişah nasıl rol model olabilir?

Bop ve gop, kanal İstanbul, 2071 Bizans imparatoru vb ne var ne yok talan ettirmek amaçlı din ve para ile bunaltılmış bir toplumda başka ne sonuç üretebilir ki?

Ne anlatsam iyi insan yetiştirme sorunu temel mesele olarak karşımıza çıkıyor.

O zaman Bölgesel İnsanlık Okulları bölge isimleri ile yeniden açılacak.

Devlet yıkmaya kalkan sermaye, siyaset ve misyonerlik faaliyetleri adına para din ideolojilerinin tümü kamulaştırma hukuku ile kapatılacak ve faaliyetlerine son verilecek.

Özelleştirme yasa ile hatta zorba asker ve sivil darbe ile yapılabildiği halde birde üstüne insanlığa nükleer kamulaştırma yaparsanız savaş açarız tehdidi bu tehdidi yapanları tarih ve insanlık önünde tüm taşeronlarını ile birlikte soykırım suçu ile yargılamıştır.

Buradan emperyal ülke değişikliği ve ideolojik dolaylı soygun ile çıkılamaz.

Köy Enstitülerinin kurucularından, büyük eğitimci İsmail Hakkı Tonguç'un “Tonguç Baba” (1893 - 24 Haziran 1960) aramızdan ayrılışının anısına saygıyla .

Acı ve Başarı Dolu Hayatlar...

Bir İnsan Neyi Değiştirir?

Bulgaristan'ın Silistre kentinin Tatar Atmaca köyünde (bugünkü adı:Sokol) doğar.

Sekiz kardeşin en büyüğü olduğu için bütün yük omuzlarındadır.

Aç karınlarını doyurmak için harman altında sapların arasında tek tek buğday tanelerini toplar.

Evde herkes onun yolunu gözlemektedir.

Bazen bir avuç, bazen bir tas buğdayla evine döner.

Bir avuçla eve döndüğünde, sanki suç işlemiş gibi annesinin gözlerine utancından bakamaz, o gün bir bahane bulur, evden ayrılır.

Annesi bir avuç buğdayla çorba yapıp, kardeşlerini doyurana kadar da eve dönmez, aç uyur.

Yeter ki kardeşleri 'açım' demesin!..

Baraka gibi bir evde yaşarlardı, evin üstünü bulabildiği tenekelerle kapatabildiği kadar kapatmıştı.

Bir sabah kalktığında, yağan yağmur, küçük kardeşinin beşiğini doldurmuştu.

O kardeşini kaybetti...

1914'de öğrenimine devam etmek üzere tek başına İstanbul'a geldi.

Maarif Nazırı Şükrü bey tarafından parasız yatılı öğrenci olarak Kastamonu Muaallim Mektebine gönderildi.

Sabah olduğunda okulun kahvaltısına kalktı, 'karnımı ilk defa 21 yaşında doyurabildim' dedi.

Birinci Dünya Savaşının zor yılları...

Açlık ve sefalet...

Önce öğretmenlik yaptı, sonra 1935'de 'İlköğretim Genel Müdürü' oldu...

Çatısı olmayan evde kardeşini kaybetmişti.

Onu hiç unutmadı.

Sık sık ata biner, köy okullarını ziyaret ederdi.

Bir gün yağmur yağarken bir köy okuluna gitti, içeri girdi.

Kim olduğunu söylemedi.

Öğretmen çocukları çatının akmayan yerine toplamış yumak olmuşlardı.

'Eyvah' dedi, 'bu öğretmen, yürekli bir öğretmen ama belli ki köy enstitüsü mezunu değil.'

'Çocuklar' dedi, 'bana bir merdiven bulabilirmisiniz?'

Birisi, 'ben bulurum' dedi.

Merdiven geldi, çatıyı bir yağmur damlası akmayacak hale getirdi.

Oradan ayrılırken, öğretmenin cebine kartını bıraktı.

Atına bindi, şiddetle yağan yağmura aldırmadan yoluna devam etti.

Öğretmen elini cebine attı, kartı çıkardı, okudu.

Şöyle yazıyordu:

İsmail HakkıTonguç- İlk Öğretim Genel Müdürü

Kartın arkasındaki yazı da şöyleydi:
'Çatı yeniden yağmur akıtırsa, bana mektupla yazabilirsin.'

İşte bir öğretmen, bir idealist, bir eğitim devrimcisi...

Köy Enstitülerinin mimarı...

Çocuklarımızı akıl ve bilimin aydınlık ışığına yönlendiren, onların insana, doğaya, tüm öteki canlılara duyarlı, merhametli, sevgi dolu, özgüvenli, kişilikli, erdemli bireyler olmaları için emek veren, onları yüksek insanlık değerleri ile donatan tüm öğretmenlerimize saygıyla...

Ve bir söz:
"Tarih boyunca Türklerin dünya uygarlığına yaptığı tek özgün kaynak, köy enstitüleridir."

ALINTI : (Prof.Dr. Enver Ziya Karal, Tarihçi)