Sor, tarih söylesin, nasıl bir millet
Ezelden ebede asil bir millet
Korkusuz yüreğin, eğilmez başın
Dünyada var mıdır, benzerin eşin
Milletim milletim, canım milletim
Çağ kapar, çağ açar, benim milletim
Göktürkler, Uygurlar, evveli Hunlar
Karahan, Selçuklu, Osmanlı bunlar
Türklerin yurdunda Haçlıyı düşün
Dünyada var mıdır, benzerin eşin
Milletim milletim, canım milletim
Haçlıya yol vermez, benim milletim
On altı bayraklı, on altı devlet
Alperen eylemiş, İslam’a davet
Hak, hukuk getirmiş, senin güneşin
Dünyada var mıdır, benzerin eşin
Milletim milletim, canım milletim
Adalet güneşi, benim milletim
Türkmen, Kırgız, Özbek, Azeri, Kazak
Tek yürek, tek bilek, nicedir parmak
Yesevî, Mevlana gönül yoldaşın
Dünyada var mıdır, benzerin eşin
Milletim milletim, canım milletim
Tek beden, tek yürek, benim milletim
Muhammed, Mustafa, Allah seninle
Türklüğün asalet, yüce dininle
Hürriyet benliğin, tarihtir yaşın
Dünyada var mıdır, benzerin eşin
Milletim milletim, canım milletim
Canıma can katar, benim milletim
27 Kasım 2012
Hikmet Çiftçi 2Kayıt Tarihi : 11.12.2012 14:50:00
© Bu şiirin her türlü telif hakkı şairin kendisine ve / veya temsilcilerine aittir.
Türk'üm diyemeyenlere... ve... “SEVİYE TESCİLLENDİ” Teşekkürler… FİLHAKİKA “MAKSAT HÂSIL OLMUŞTUR” İlköğretim (ilkokul – ortaokul) ve ortaöğretimlerde (lise ve dengi okullar) yıllardan beri, KUTLAMALAR, ANMA GÜNLERİ ve TÖRENLER yapılmaktadır. Bu tür faaliyetlerde hep aynı şiirler veya aynı tarz ve türdeki şiirler okundu, okunmakta. Daha farklı bir tarz, daha farklı bir söylem olmalı, anlayışıyla “OKUL YOLUM, BİLMİYORDUM SEN ÖĞRETTİN ve TÜRK’ÜN TÜRKÜSÜ” gibi birkaç şiir yazmaya çalıştım. Çocuk nefesinin yetebileceği ve rahat okuyabileceği tarzda olmasına da dikkat ettim. İsteğim, Müslüman Türk gençleri maddî (vatan, millet, bayrak; cami, köprü, han, hamam vb.) ve manevî (iman, inanç, dil (Türkçe) , din (İslam) şuuru; cumhuriyet, demokrasi anlayışı; hürriyet, eşitlik, adalet, gibi insani değerlerin tümü) değerleriyle yetişen, bütün bunların toplamı olan KÜLTÜRÜMÜZÜ davranış biçimi haline getiren, bütünleşmiş, kenetlenmiş bir gençlik temennisidir. Hep uç noktalara çekilmek istenen çocuklarımıza, gençlerimize “KİM OLDUĞUNU” hatırlatmaktır. Velâkin; Bunun farkına varamayan, tek gözüyle dünyaya bakan KİKLOPLARDAN; cesim-i cüsse gövdelerinin üstünde, tepesinde tek gözü olan tokmak (salgı) başlı TEPEGÖZLERDEN biri, çapınca, yazılanı hafife alma, rencide etme gayretine girmiş. 25 Aralık 2012 tarihli “GÜNÜN ŞİİRİ”ne yazdığım şiir üzerine; şairine “ÇAMUR ATTIĞIMI” söyleyen SULTAN HAZRETLERİ(!) , kendisinin FATİH, benim de AKŞEMSETTİN olmadığımı bilmesi ve düşünmesi gerekirdi. Hangi kaftana, atımın ayağından çamur sıçramışsa! ! ! ... Söylenecek son söz: “ÇAPI, AYAK NUMARASI KADAR OLANIN, KÜLTÜRÜ DE ÇAPI KADAR OLUR…” –H. Çiftçi- 26 Aralık 2012 Hikmet ÇİFTÇİ
Yapılan gereksiz eleştirileri de okudum. Gereksiz diyorum çünkü, yapılan eleştiriyi bir temele dayandırmak gerek. Eğer bir çözüm getirilemiyorsa, o zaman bu eleştiriler gereksizdir.
Çağ kapatır çağ açar veya çağ açar, çağ kapatır. İkisinin arasında ne gibi bir fark ve olumsuzluk var. Bir çağ kapatılıyorsa, demektir ki bir diğer çağ açılmaya başlamıştır. Ya da bir çağ açılıyorsa bir diğer çağ kapatılıyordur.
Yine Alperenlerin İslama davet etmeleri, tarihimizde yaşanmış olaylardan biri değil mi? Yani bu millet İslamı yaymakta çaba harcamadı mı? Bunun aksi söylenebilir mi?
Şiir bir marş özelliği taşımakla birlikte, dörtlük ve beyitler şeklinde yazılmış olsa da; şiirin geneline baktığımızda teknik olarak beyit şeklindedir. Kafiyelerinde sıkıntı olmamakla birlikte, şiiri vucuda getiren unsurlardan biri de; şairin anlatmak istediğini anlatabilmisedir. Şair bunu yapabiliyorsa, şiirin ana omurgasını oluşturmuş demektir. Geriye kalan teknik konulardır.
Nesirde devrik cümle kullanıldığı zaman, imla hatası olarak göze çarpar, oysa şiir de bunu imla hatası olarak ele alamayız. Tarihsel içeriği ile güzel bir çalşıma. Sayın Hikmet Çiftçi hocamı tebrik ederim.
Kübra- işkembeden sallayanlara itibar etmeyiz.
Osman Nuranî kardeşim, eleştiriniz için teşekkürler.
'Muhammmed, Mustafa' yazılışında yanlışlık yok. Yani arada virgül var.
…Milletimizi hak ettiği şekliyle övmeyi ve öve bilmeyi Cenab-ı Allah bize nasip eylesin.
…arkadaşım kastımızın hüsnü zan olduğu anlaşılmıştır.
Ezelden ebede şanlı bir millet
Tarihe sığmayan canlı bir millet
…kafiye oluşturmak için kafiye kondurmayı oldum olası sevmem. Bir üstte ŞANLI sözcüğü gayet doyurucu ama bir alttaki CANLI sözcüğü sırf kafiye için aparılmış bir gecekondu olarak duruyor.
İnanınız canlı sözcüğü bu mısrada manasının aksine hiçte canlı durmuyor.
Milletim milletim, canım milletim
Çağ açar, kapatır, benim milletim
…burada da “çağ açar dendikten sonra “kapatır” sözcüğünün gelmesi berbat etmiş. Yani mana şöyle çıkmış. “Türkler çağ açar ve kapatır” bu yanlış. TÜRKLER aksine ÇAĞ KAPATIR, ÇAĞ AÇAR olmalıdır.
On altı bayraklı, on altı devlet
Alperen eylemiş, İslam’a davet
…burada DAVET sözcüğü kullanılmasında pek sakınca olmamakla beraber keşke AVDET sözcüğü kullanılsaydı daha bir doyurucu olurdu diye düşünüyorum. İslama daveti ALPERENLERİN yaptığını, Sizin demek istediğinizin elbette bu olduğunu biliyorum. Ama yine de AVDETİN kullanılması şiiri daha güçlü kılacağına inanıyorum. Yani “ALPERENLERİN İSLAMA AVDET ETTİKLERİNİ” islamla müşerref olmalarının ve bu milletin islama hizmetlerinin de anlatılması bu sayede bir taşla iki kuş örneği olmuş olacaktı.
“Muhammed, Mustafa, Allah seninle”
…bu mısrada da imla hatası var. Muhammed lafzından sonra virgül konmuş Muhammed ayrı, Mustafa ayrı biriymiş gibi olmuş.
…gayretinizden dolayı sizi kutlarım.
NOT: Hikmet bey kendi yorumumu yaptıktan sonra gönder butonuna basmadan diğer yorumları okudum. gereksiz bir alınganlık içerisindesiniz. aynen o arkadaşın hislerini bende taşıdım. yaptığınız yorumlarda gerçekten bana göre gözdolduruyorsunuz. bu nedenle sizden beklentimiz yüksekti. ama bizimde unuttuğumuz bir şey meğer 'şairlik başka bilgi birikimi başka' gerçeği.
...dedim ya her neyse. önemli olan halis bir niyet. bundan şüphem yok.
TÜM YORUMLAR (16)