Kıvı Eğitim Kitap Tanıtımı

Giriş: Öğrenci Dilinden Bilimsel Düzleme
KIVI Romanı; başlangıçta çocuk anlatısı gibi görünse de, zamanla kendi teorisini doğurmuş, eğitime duyusal bir yaklaşım getirmiştir. Öğrenci sesli sahneler, metaforik ifadeler ve mizahın terli sabunuyla yazılmış bu yapıt; artık bilimsel bir teorinin taşıyıcısıdır.

Bu makalede KIVI Eğitim Teorisi, öğrenci anlatısından çıkartılarak, pedagojik ve bilişsel kuramlarla bağlanmış biçimde açıklanacaktır.

🧩 1. KIVI Nedir?
KIVI (Kelimeyle İfade ve Vizyonun İçselleşmesi); öğrencinin duygusal içeriği, mizahı ve anlatım gücünü kullanarak bilgiyi özümsemesini hedefleyen bir eğitim yaklaşımıdır.

Temel Unsurlar:

Kelime sabunu: Bilginin duygusal filtrelenişi

Rıza çizgisi: Öğrencinin katılım izni ve içsel kabulü

Kıvımsal tempo: Bilginin bedensel ve ruhsal ritmiyle aktarımı

Absürt sahne: Mizahla öğrenme, duygusal çarpışma ile kalıcılık

Sabır protokolü: Hız değil derinlik hedeflenir

💡 2. Teorik Dayanaklar
a. Bilişsel Davranışçılık ile Bağlantı
KIVI'nin mizah ve metafor kullanımı, öğrencinin içsel şemalarını aktive ederek öğrenmeyi kolaylaştırır. Örneğin: “Donla değil duyuyla ölçün!” cümlesi, ezber davranışını absürt biçimde sorgular.

Bandura’nın Sosyal Öğrenme Kuramı: Mizah yoluyla modelleme – öğretmen hem bilgi aktarıcı hem sahne oyuncusu olur.

b. Yapılandırmacılık ile Bağlantı
KIVI’de öğrenci pasif değil—her sahnede replik verir, cevap üretir, iç yankısını sunar. Bu, Vygotsky’nin Yakın Gelişim Alanı (ZPD) kavramına doğrudan uyar.

Bilgi, bireyin aktif olarak yapılandırdığı bir katman olarak kurulur. KIVI bu yapılandırmayı sahne yoluyla somutlaştırır.

🎭 3. Mizahın İşlevi
Duygu boşalımı: Gülmek, saklanan acının perdesidir. Öğrenci baskıyı gülmeyle aşar.

Bilişsel bağlama: Absürt replikler öğrenmeye referans noktaları oluşturur.

Empati köprüsü: Öğrenci kendini anlatıda bulur.

Bilimsel destek:

Booth-Butterfield (2006) gülmece ile öğrenmenin duygusal bağ kurmayı, içeriğin hatırlanmasını ve sosyal anlayışı artırdığını savunur.

🔍 4. Merak ve Öz-Farkındalık
“Mutluluk önce kendini, sonra başkasını merak etmektir.” KIVI’nin temel yaklaşımlarından biri budur. Öğrenci hem kendini hem anlatıyı sorgular.

Bilişsel Gelişim: Merakla öğrenme daha kalıcıdır.

Psikolojik Güçlenme: Kendini tanıyan öğrenci daha sabırlı, daha dayanıklıdır.

🧵 5. Kıvımsal Öğrenme Modeli
KIVI teorisinde bilgiler “iplik gibi” dokunur. Her öğrenci kendi ritmine göre öğrenme sürecini yürütür. Öğrenme süreklidir ve sabır ister.

İlmik öğrenme: Bilgi parçaları motif halinde örülür

Sabırlı dokuma: Ezber yerine kıvrımlı düşünme teşvik edilir

Kendi ritmini bulma: Öğrenci öğrenme zamanını kendi belirler

Bu yaklaşım, Howard Gardner’ın Çoklu Zeka Kuramı ile uyumludur.

📚 6. Roman İçerikli Eğitim Malzemesi
KIVI bir roman olarak başlasa da, artık bir eğitim materyali olarak kullanılabilir:

Sınıf içi ritim egzersizleri

Duyusal anlatım teknikleri

Absürt senaryo canlandırmaları

Metafor çözümleme çalışmaları

Kıvımsal defter tasarımı

🧠 7. Eğitimde Duygu ve Bilgi Dengesinin Önemi
KIVI Teorisi, eğitimin sadece akıl değil, beden ve duygu ile gerçekleşmesi gerektiğini savunur.

Antonio Damasio (1994): Duygu, düşüncenin motorudur. KIVI bu motoru mizahla çalıştırır.

🏫 8. Öğretmen Rolü: Rehberlikte Sahne Kurucu
Öğretmen artık bilgi veren değil—sahne açan, kelime sabunlayan, rızaya saygı duyan bir rehberdir.

Öğretmen “replik” verir, değil “emir”

Ezberi değil sorgulamayı teşvik eder

Rıza çizgisini gözetir—öğrenci zorlanmaz, davet edilir

🎤 9. Uygulama Örneği: KIVI Sahne Tasarımı
Öğrenciler:

Birer karakter olur

Her bilgi bir metaforla sunulur

Öğrenme bir anlatıya dönüşür

Örnek sahne:

“Kalemle sümük çizmeyin!” – Temizlik metaforu ile bilgiye yaklaşım öğretimi

📘 Sonuç: Anlatı Yoluyla Eğitim Reformu
KIVI sadece bir roman değil—bir eğitim teorisidir. Bilimsel kuramlarla uyumludur, uygulamalara dönüştürülebilir, öğrencinin ritmini gözetir, mizahı araç değil içerik yapar.

📘 Yazar İbrahim Şahin’in sabırla kurduğu bu anlatı; artık sınıflarda, defterlerde ve eğitim yaklaşımlarında yankılanabilir. Sözcüklerle seğirilen, sabırla yoğrulan, gülmeyle kıvırılan bilgi artık KIVI teorisinin iç sesidir.